一、幼儿智力游戏锦集 幼儿智力游戏设计指导(续)

十、推理游戏设计 1、类比推理游戏这类游戏主要训练幼儿初步的抽象概括和类比推理能力。游戏给出一组关系图和一组难题图，如图1，标准幼儿根据其关系在后面的选择项中选壹个和难题图配成一对。

2、演绎推理游戏

这类游戏给出壹个由图形、数字或符号组成的有规律的体系，标准幼儿找出其中的排列制度，并推断缺失的图形和符号，可以给出选择项，如图2中的第一题，而图中第二题，则是教师用五角星先贴出前面的图，请幼儿根据规律自己动手贴出第五张图。

3、运算推理游戏

大家可用一些纽扣、小棒等形象物，和幼儿玩一些简单的计数和加减运算游戏，培养他们初步的运算推理能力。如“比几许”游戏：两个幼儿各持一小盒棋子。游戏开始时，两人各自取一把，接着叫1、2、3，同时出示手中的棋子，看谁先说出两人棋子数的和或差。

4、逻辑推理游戏

这种游戏通常设计成一组有着内在关联的连环图片，如图3，有的是事物演变的逻辑关系，有的是情节进步的逻辑关系等。标准幼儿将这些无序的图片排成序列，并讲出这样排的理由：哪张排第一，何故?哪张排第二，何故?等等。

和一般的看图讲述活动主题相比，排图讲述更强调“排”的逻辑思考活动主题，有利于进步思考的解析、判断、推理能力，特别是逻辑思考的能力。这种游戏有两种设计思路：一种为单线索排图，即所提供的图片的内在联系较强，图片间排序的线索较为明显且单一：另一种为多线索排图，即所提供的图片排序线索为多元的，有多种排图的也许。前者侧重于考察幼儿逻辑思考能力，标准幼儿排序合理、准确，后者则侧重于培养幼儿创新性思考能力，标准幼儿排序创新、特殊、能自圆其说。

十一、综合思考能力游戏设计

1、牌类游戏

牌类游戏一般运用的是广为流传的扑克牌，它简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜。有个人、双人至多人不同的打法百余种。除了一些像“抽乌龟”“接龙”“争上游”等深受幼儿关注着的方法之外，大家还可以针对幼儿的特征，自行设计一些方法，如：

游戏设计例1：摆图形，猜名称

将扑克牌按照一定的图形进行排列，可以整齐地排成长长的一列，也可以排成正方形、长方形、三角形，等等。接着请幼儿说说所摆的图形像啥子。这个游戏不但可以丰盛幼儿的想象力，有助于孩子认识一些基本图形，说出它们的名称，同时还能激发他们自己动手创作的欲望。

游戏设计例2：请纸牌归队

按一定的规律排列纸牌，可以按“1、2、3……”的规律、“1、3、5……”的规律、“1、4、7……”的规律，也可以按你能想到的规律。在让孩子看过你所摆放的牌后，你将牌收起来，再从头按原来的规律进行摆放，然而你所摆放的牌中已经有一张或几张被你拿开了。你就让孩子将你所拿开的牌补上。这个游戏是一种记忆力和演绎推理相结合的游戏，幼儿可以凭记忆来完成游戏任务，也可以根据对数字规律的解析和归纳来找到答案。这种游戏有一定的难度，适合大班幼儿游戏。

大家还可以把拼音教学、颜色识别、数学运算、行为规范等教学教学内容，设计制作成专门的游戏牌，让幼儿在游戏中进修相关姿势；一些教学活动主题也可以采用打牌的游戏形式进行。

2、棋类游戏

棋类游戏中，一类是历史悠久、普遍盛行的如围棋、象棋、国际象棋等，这些棋虽老少皆宜但难度较高，在成人的正确指导下，一些五六岁的幼儿经反复练习可以掌握。另一类棋是专供幼儿玩的趣味性强而难度低的游戏棋，如“斗兽棋”“飞行棋”“足球棋”等等，大部分幼儿短时刻内即可掌握，更适合幼儿身心进步的水平和需要。

在教学教学中，大家可以选购成品游戏棋，也可以根据一定的教学目标自己动手制作游戏棋，让幼儿在有趣的下棋游戏中进修姿势。例如根据交通法规和常用交通标志设计的“交通安全棋”、根据动物冬眠姿势制作的“动物过冬棋”、根据同名动画片的故事务节制作的“猫和老鼠游戏棋”等等。孩子们在玩这些自制的游戏棋时，不仅能学到姿势，更能学会一种有效的方法。

二、小班安全教学教案范例锦集【五篇】

【#亲子教学#导语】一堂精妙的课离不开一篇杰出的教案。它是教师为组织和指导教学活动主题精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的经过，就是实际教学活动主题的每个环节、每个流程在教师头脑中的预演经过。为无论兄弟们精心整理了小班安全教学教案范例锦集【五篇】，希望大家及时查阅。

1.小班安全教学教案范例锦集

活动主题目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。

2、了解过马路时要注意自己的安全，让幼儿了解不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察力。

5、加强幼儿的安全觉悟。

活动主题准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动主题经过：

1、手指游戏，稳定幼儿心情。"小兄弟们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏怎么样？"

2、谈话，引入主题。"小兄弟们了解如何过马路吗？过马路时应该注意些啥子？"（幼儿讨论）

3、出示图片，进步幼儿兴趣。"大家小班小兄弟太乖了，叔叔让你们看以些图片怎么样？想不想看？小兄弟们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，睁开小眼睛。""这是啥子呀？（红绿灯）小兄弟们见过吗？小兄弟们跟爸爸母亲上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯"小班小兄弟真棒，叔叔来告知小兄弟，这个是红绿灯，小兄弟们跟爸爸母亲上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

5、引导幼儿讨论"大家小班小兄弟那么伶俐，你们了解要如何看红绿灯吗？"（幼儿讨论）

6、讲解如何安全过马路"小兄弟说街上车多不多？危不危险？因此小兄弟们一定要了解如何看红绿灯是不是。那小兄弟们要张开小嘴巴跟叔叔学了怎么样。""红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍）

7、引导幼儿认识斑马线"小兄弟们看，这又是啥子呀？你们有没有见过"（同上，说明红绿灯时一样）"小兄弟们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"。

8、引导幼儿进修儿歌"今天中三班小兄弟表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌怎么样？每个小兄弟都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看何者小兄弟的声音听，等一下大家就送小星星给它。"

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

10、延伸"小兄弟跟爸爸母亲上街时候还要注意些啥子呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸母亲的手，不能攀爬街上的护栏等等）

11、请小兄弟跟图片红绿灯说拜拜，活动主题结束。

2.小班安全教学教案范例锦集

活动主题目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的影响。

2、尝试游戏的高兴，乐于遵守交通制度。

活动主题准备：

1、动画片：交通信号灯

2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、教具：信号灯

活动主题经过：

1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完整讲述，了解十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子领会标志图的影响。

3、教师：老师扮演交通警阿姨。你们想不想当壹个小记者来采访我？引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

4、具体了解民警在指挥交通时有啥子手势？这些手势告知大家哪些交通制度？微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心给外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行

5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

6、游戏：过马路要看灯，幼儿分成信号灯、行人两类人物，自在尝试生活。

（1）幼儿徒步行走在人行道上。

（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真发车，最后把车停靠在停车场。

结束活动主题。

3.小班安全教学教案范例锦集

一、活动主题目标：

1、教学幼儿学会怎样防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力，增强幼儿的安全觉悟。

3、透过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动主题的趣味，并更快、更好地掌握所学的安全姿势。

二、活动主题准备：

1、材料准备：

1）录音机、磁带。

2）模拟大树一棵。

3）模拟电线杆一根、电线一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若干）。

7）篮子壹个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、姿势经验准备：

认识情景表演中的小演员。

三、活动主题经过：

1、导入，这天，xxx小兄弟邀请大家到他家去做客，此刻大家出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里里。

2）雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他母亲热诚招待大家。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才大家在半路上遇到啥子事务啦？

2）这天小可人也遇到了像大家同样的事务，此刻，大家一齐来看看他是如何做的，好么？

4、观看课件《怎样防雷电》

5、围绕课件资料和幼儿展开讨论。

1）故事里的小可人她是躲在哪里里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里里避雷雨闪电的？

3）小可人、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不能够躲在高危的地方。

C）不能够躲在电线杆下。

D）不能够躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔母亲和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔母亲和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔母亲表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔母亲出去采蘑菇。

4.小班安全教学教案范例锦集

【活动主题目标】

1、鼓励幼儿寻觅进修，使幼儿认清安全标志，教学幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通制度。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿了解应该按照安全标志的标准行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护觉悟和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，进步幼儿的想象力和创新力及动手制作的能力。

【活动主题准备】

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

【活动主题经过】

一、找安全标志：

1、激发幼儿的进修兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体示范，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿寻觅根据啥子标志过马路?

2、提出难题，请幼儿思索：

(1)何故要有这些安全标志，这些安全标志有啥子用?

(2)除了马路上的安全标志，你还见过啥子安全标志，在啥子地方见过的，它们表示啥子意思?

(3)请幼儿继续观看多媒体示范，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并说明这些标志是啥子意思?

2、讨论安全标志的用途：大家生活中何故有这么多安全标志?它们对大家有啥子用途?小兄弟想一想，如果没有这些安全标志行不行?何故?

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的标准行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不会出现很多难题，大众的职业、生活、进修就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，大家班、幼儿园啥子地方需要悬挂安全标志。请小兄弟尝试动手设计和制作，让安全标志告知大家在啥子地方做啥子事务，应该如何做。

2、请小兄弟说明自己设计、制作的安全标志的内容和影响，并用简练的语言讲给大家听。

活动主题延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续寻觅相关的安全标志，尝试领会安全标志的含义。

5.小班安全教学教案范例锦集

一、活动主题目标

1.了解火灾发生时怎样撤离、躲避、求救等多种自救方式。

2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

3.感恩消防员的辛苦，尝试人和人之间的关爱之情。

二、活动主题准备

1.姿势准备：活动主题前请幼儿制作"发生火灾如何办"安全宣传画。

2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾如何办"、高兴成长宣传片、湿毛巾和幼儿人数相等、安全出口标志若干。

三、活动主题经过

1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了啥子事务?你有啥子感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得如何?你想对他们说些啥子?

(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

2.讨论探讨引发火灾的多种缘故，引导幼儿了解怎样避免发生火灾。

(1)提问：何故会发生这么多的火灾?如何做能够避免发生火灾?

(2)示范课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3.通过多种形式，进修运用撤离、躲避、求救的方式自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

(1)通过探讨，引导幼儿了解发生火灾时怎样撤离。

①幼儿相互探讨宣传画，说出自己了解的自救方式。

②教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方式，标准幼儿说清地点和人员。

③通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

④幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

①用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

②引导幼儿运用多种方式迅速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，怎样正确躲避。

①提问：当火势很大无法撤离时，应该如何办?可以用哪些方式躲避?

②示范课件，引导幼儿判断解析躲避在哪里里是正确的。

(4)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

①教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

②提问：面对险情时婷婷是如何自救的?还可以用哪些方式自救?

③运用儿歌，综合拓展资料火灾中的自救方式。

4.观看公益片"大家高兴成长"，尝试人和人之间的关爱。

请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小兄弟，你现在的心情会是如何的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。

三、幼儿园大班安全教学课件锦集

【#课件#导语】让幼儿通过进修乘车小常识，增强幼儿的交通安全觉悟。激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。下面是整理同享的幼儿园大班安全教学课件锦集，欢迎阅读和借鉴，希望对你们有帮助！

【乘车小常识】

【活动主题设想】

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的壹个部分，这些交通工具给大家的生活带来了便利，也会给大家人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教学，成了一种必要的活动主题。为了让幼儿懂得遵守交通制度的重要性，增强自我保护觉悟，因此我选择孩子们生活中最常见和亲身尝试过的交通工具“公交车”来设计本次活动主题，让幼儿了解交通工具和大家每壹个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通制度。

【活动主题目标】

1、通过进修乘车小常识，增强幼儿的交通安全觉悟。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动主题中尝试交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通制度。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。

【活动主题准备】

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

【活动主题经过】

(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。

——在音乐声中，幼儿和教师一起开汽车进入游戏场地。

——“小兄弟，刚才大家一起开着大家的小汽车来到了大家的活动主题室，那你们有没有和爸爸、母亲乘坐过公交车?”

——“公交车是啥子样子的，和大家看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“大家在乘车时需要注意啥子呢?

(二)教师出示教学图片，和幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?何故?大家如何做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图。“有个小兄弟在公交车上和其他小兄弟大声吵闹，走来走去的。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?何故?他该如何做?

(2)出示图“有个小兄弟把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?何故?他该如何做?

(3)出示图“有个小兄弟在公交车上吃物品，而且把垃圾乱扔。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?何故?他该如何做?

(三)小结：

大家在乘坐公交车时都要做壹个注意安全，讲文明、讲礼貌的小兄弟，不能像图中的小兄弟那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小兄弟你下次乘车时，你会如何做呢?请个别小兄弟讲述正确的乘车方式，除了做到正确乘车，离家时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小兄弟们带来很多安全隐患，你们了解了吗?接着让全班小兄弟用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

(四)幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰盛内容。

【活动主题延伸】

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

【活动主题反思】

我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到啥子?公交车是啥子样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的故事和想法。

在看图讲述的经过中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小兄弟的行为对不对，何故做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车制度。

活动主题小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小兄弟都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

在绘画的经过中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方法表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动主题，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，了解乘坐交通工具时应遵守的交通制度。

【乘坐电梯安全常识】

【设计意图】

安全教学职业是大家所重视的，然而安全教学活动主题设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动主题中，和大班小兄弟聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该如何办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子说明了“电梯里有只大熊”的故事，而且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇气的!于是就萌生了将此活动主题设计成壹个安全教学活动主题的念头。

【活动主题目标】

1.乐意参和集体讨论活动主题，大胆地表述自己的看法，并在相互的探讨中学会安静地倾听、获取启发。

2.通过看PPT、讨论等活动主题，了解一些自我保护的姿势，了解在乘坐电梯时应该具有哪些安全觉悟。

3.在扮演等活动主题中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇气灵魂。

【活动主题准备】课件PPT。

【活动主题经过】

一、引入如果你壹个人在家的时候遇到了陌生人，如何办?

(幼儿都了解要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又一个人，那会有啥子危险?你会如何办?

二、欣赏和领会故事“电梯里有只大熊”

2.领会故事

三、观看PPT讨论

1.出示图片，哪几种情况下是乘坐电梯不能做的事务。

2.遇到电梯故障大家应该如何做?

四、活动主题延伸

故事表演：幼儿自己分配故事的人物，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动主题。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事务境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获取相应的自救姿势。