一、高中物理如何才能学好啊

下面内容是怎样学好高中物理：

1、物理姿势点多，概念多，公式多，必须扎实基础，牢记概念并领会！

2、回归课本+习题练习才是进修最重要方式，选择一本参考书认真做题并及时查阅课本，并养成课前预习、课中记笔记、课后加强练习的好习性！

3、根据周考或月考成绩，进行查漏补缺，对不会的姿势点做专题突破训练

！4、定期复习学过的姿势，加深记忆，定期解析自己的错题本，加深解题思路。

5、物理试验千万别觉得“就是玩_。要把器材、目的、原理、操作、计算、结论全记下自己动手有助于记忆。老师强调的留意事项、常见错误缘由及排除方式等等往往是考试热点务必把握牢靠。

二、高中文言文阅读训练步步高巩固提高篇答案

1.高中文言文阅读训练步步高巩固提高编答案

四黎丘丈人 1.(1)女，同“汝”，你（2）责，同“债”，讨债（3）反，同“返”，过来 2.(1)仿效，装扮（2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去 3.(1)（那个奇鬼）喜爱装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。

省略主语（2）扶着他却在路上折磨他。省略宾语。

（3）他的儿子哭着磕头地说。省略介词“于” 4.(1)状语后置句。

昨天我去村东给人讨债。（2）判断句。

这一定是那个奇鬼了。（3）被动句。

老人的聪明被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。 5.不能。

由于它点出了全篇的含义说在。作为一种文体，寓言通常会在故事的小编觉得处揭示它的含义。

五记王忠肃公翱事 1.(1)内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装 2.(1)对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照 3.(1)代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名（2）代太监姓名（3）代“我”，太监自称 4.(1)只不过表示老兄弟的情意罢了。（2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？ 5.(1)女婿最终没有调职。

王忠肃公不以权谋私。（2）原先封存好的记号仍是当时那样。

王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。六《梦溪笔谈》二则 1.c 2.(1)还（2）确实（3）雨停云散（4）靠近（5）渐渐（6）越过 3.c 4.(1)不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。

（2）从西给东望就能看见，那是傍晚出现的虹。 5.是时久之次日 6.比喻陨石坠地时的声音、形状、大致、颜色、重量 7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

七萧颖士恃才傲物 1.(1)人：今义只指物品，词义缩小（2）美景：今义胜利（3）突然：今义凶暴（4）很：今义略微，词义转移（5）道歉：今义感谢（6）遗憾：今义怨恨，词义强化（7）怠慢：今义忽然，不经心（8）死在，是两个单音节词：今义壹个双音节词 2.(1)“陵”同“凌”，侮辱（2）“卒”同“猝”，突然（3）“常”同“尝”曾经 3.D 4.(1)萧颖士曾经登门拜访，但未能面见到他，现在他很是惊愕。（2）你仗着文学的才名，如此的傲慢，仅仅能够中个进士吧？ 5.主观上是自己性格的傲慢，客观上是得罪了吏部王尚书八张释之执法 1.(1)跑/行走（2）轿车/众多的，如舆论（3）交付，委托（4）通“嘱”/今无通假义听见/嗅出（5）判决/今无此 1/23页义，多为应当（6）银子/今指黄金（7）希望/只（8）很/质地好的为“良” 2.d 3.(1)汉文帝（2）县人（3）吾（4）案子 4.(1)如果是别的马，岂不是要让我受伤吗？（2）再加重处罚，那就是法律不能取信于百姓了。

（3）（延尉）若稍有偏差，那么天下运用法律的人都可随意或轻或重。 5.(1)天子应和平民一样遵守法律，否则将失信于民（2）皇帝自己错失机会、（3）延尉执法不公，有负面影响，百姓也会无从抉择。

九蒲留仙写《聊斋》 1.d 2.(1)准备（2）铺设，垫着（3）拉过来（4）这样 3.(1)大概是从先秦诸子的文章脱胎而来，不只同左丘明、司马迁的文章相媲美。（2）渴了就让他喝茶，或是给他烟抽，一定要让他畅谈才结束 4.用笔精简，含义处全无迹象 5.(1)搜奇说异（2）归儿粉饰（3）如是二十余寒暑 6.(1)壹个满腹才华，却落魄穷困的读书人（2）壹个孤傲、自尊而又坚忍顽强、矢志不渝的姿势分子。

十申屠蟠重节义 1.c 2.(1)判罪（2）怜悯，同情（3）以……为好（4）固定的 3.a。

2.高中文言文阅读训练步步高巩固提高篇的全文翻译,只要翻译

你把题目数到度娘里搜O（∩_∩）O~越州赵公：熙宁八年夏季，吴越一带遭遇严重旱灾。

这年九月，资政殿大学士赵公出为越州长官。在百姓未被饥荒所苦之前，就下文书询问所属各县遭受了灾害的有几许乡，百姓能够养活自己的有几许户，应当由官府供给救济粮的有几许人，可以雇用民工修筑沟渠堤防的有几许处，仓库里的钱粮可供发放的有几许，可以征募出粮的富户有几许，僧人道士以及读书人吃剩的余粮记录于簿籍的有几许实存，让各县呈文上报知州，而且谨慎地作好准备。

州县官吏登记报告，全州孤儿、老人、疾病、体弱不能养活自己的共有二万一千九百多人。给来规矩，官府每年发给穷人救济，应当发到三千石粮米就停止。

赵公征收富户人家上缴的，以及僧人道士吃余下的粮米，共得谷物四万八千多石，就用它来补助那救济的费用。让规定从十月初一开始，每人每天领一升救济粮，孩童每天领半升。

赵公担心领米的人太多会相互践踏，又让男人女人在不同的日子领米，而且每人一次领两天的口粮。他又担心乡民将流离失所，就在城镇郊外配置了发粮点共五十七处，让各人就便领粮，并通告大家，离开自家的不发给粮食。

估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事务委任给他们。不能养活自己的人，有了这样的供应。

能够买得起粮食的人，就替他们告诫富人不能囤积米粮不卖给他们。又替他们调出官粮，共五万二千余石，用平抑那价格价格卖给百姓。

配置卖粮点共十八处，让买粮的人自行就便像领粮的一样。又雇用民工修补城墙四千一百丈，费工三万八千个，计算他们的佣工发给工钱。

有愿意出利息借钱的老百姓，官府劝告富裕人家放手借钱给他们，等田中谷熟，官府为债主出面责令他们偿还。被抛弃的男女孩童，都让人收养他们。

第二年春上，瘟疫很严重。官府设立病院，安置无家可归的病人。

招募两位僧人，委托他们照料病人的医药和饮食，让那些病人不失去依靠。按规定，遇灾年给穷人发放救济满三个月就停止，这年发放到五月才停结束。

有不便行公文处理的事务，赵公一概自己担当职责，不因此连累下属官员。有请示上级的事，有些对救灾有较多的好处，就立即施行。

赵公在这段时刻，早晚劳心力从未稍微懈怠，事无论巨细必定亲自处理。给病人吃药吃饭的开销花的多是自己的钱。

百姓不幸遭遇旱灾瘟疫，能避免辗转死去；即使死了也不会无人收敛埋葬，都是靠赵公的力量。这时旱灾瘟疫遍及吴越一带，百姓遭受饥荒瘟病，死去的将近一半，灾情没有比这更大的了。

赵公抚慰百姓，百姓尤其认为有了依靠和归宿。用来筹划安顿民众的事，何者先何者后以及怎样开始怎样结束，在这方方面面之间，曲折周到细致详尽，没有不思考到家的。

他的施政虽然只在越州，他的仁爱却足够昭示天下；他的措施虽然只是在短时刻内实行，他的方式却足够传给后人。大约灾害发生，太平时代也不能让它避免，却能够预先作防备。

我特意到越地采访，收集到赵公推行的一套办法，很乐意把它详细地记载下来。将使后来有心为民做事的官吏在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已经试行过的办法，那救灾的章程条例可以不须顷刻就制定好，那么赵公的恩泽如何能说是很小而且只影响眼前吗？李林甫：玄宗宴于勤政楼下，巷无居人，宴罢，帝犹垂帘以观。

兵部侍郎卢绚谓帝已归宫掖，垂鞭按辔，纵横楼下。绚负文雅之称，而复风标清粹，帝一见不觉目送之，问左右曰：“谁？”近臣具以绚名氏对之，帝亟称其蕴藉。

是时林甫方持权忌能，帝左右宠幸，未尝不厚以金帛为贿，由是帝之动静，林甫无不知之。翌日，林甫召绚之子弟谓曰：“贤尊以素望清崇，今南方籍才，圣上有交广之寄，可乎？若惮遐方，即当请老，不然，以宾詹仍分务东洛之命也。”

子归而具道提议可否，于是绚以宾詹为清。林甫恐乖众望，出为华州刺吏，不旬月，诬其有疾，为郡不理，授太子詹事员外安置。

唐玄宗在勤政楼下摆宴，街巷里的人都跑空了，宴会结束，皇帝还在帘后观看街景（但外人并不了解）。兵部侍郎卢绚以为皇帝已经回宫了，就拖着鞭子，放松缰绳，在楼下纵横驰骋。

卢绚一给身负风雅之名现在更是风流标致，清雅精干，皇帝不由自主地盯着他看，目送他离开，皇帝询问左右侍从：“他是谁？”近臣把卢绚的名字据实以告，皇帝特别称赞卢绚风流蕴藉。当时李林甫刚刚掌权，特别忌能，皇帝身边所宠幸的人，李林甫没有不用重金贿赂的。

因此皇帝的一举一动，李林甫没有不了解的。第二天，李林甫召见卢绚的儿子，对他说：“令尊德高望重，清名远播，现在南方需要壹个有才干的官员，现在皇帝的心思都在交州和广州一带，令尊能为皇帝分忧（到那里去）么？如果害怕南方偏远，就让他告老还乡吧，不然的话，就让他出任皇太子的辅佐官太子宾客或者太子詹事的职务到东都洛阳去吧。”

卢绚的儿子回到家把李林甫的原意一五一十地对他父亲说了，卢绚就请求聘任太子詹事一职。李林甫害怕犯众怒，就把卢绚派出去当了华州刺史，差点壹个月，又诬陷说他有病，不能处理地方的事务，给卢绚壹个太子詹事员外的官职随便安。

3.急~

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4.步步高巩固提高答案项脊轩志

项脊轩志

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北给，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦（阶）寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可人。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾（yú）庖（páo）而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪（yù），

尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣（bǐ）抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余（予）曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊（zǐ）在吾怀，呱呱（gū）而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，

余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德和曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓和坎井之蛙何异？”（上教版高一第二学期第16课无此段文字）

（下文作者写了这篇志多年以后补写的）余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

5.步步高巩固提高答案项脊轩志

项脊轩志

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北给，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦（阶）寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可人。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾（yú）庖（páo）而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪（yù），

尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣（bǐ）抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余（予）曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊（zǐ）在吾怀，呱呱（gū）而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，

余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德和曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓和坎井之蛙何异？”（上教版高一第二学期第16课无此段文字）

（下文作者写了这篇志多年以后补写的）余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

6.我现在初二,要在家自学,用啥子进修机好

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三、“谁是卧底”游戏在高中生物学概念教学中的应用

“谁是卧底”游戏在高中生物学概念教学中的应用

A、可遗传变异包括基因突变，基因重组和染色体变异，病毒没有细胞结构，主要成分为蛋白质和核酸，可遗传变异为基因突变；原核细胞没有染色体，则不能发生染色体变异，增殖方法主要为二分裂（无性生殖），也不能发生有性生殖经过中基因重组，因此全部生物均可发生的可遗传变异是基因突变，A正确；

B、基因突变在光学显微镜下看不见，B错误；

C、染色体变异包括染色体数目的变异和染色体结构变异，C错误；