一、大班幼儿手指游戏的指导要点其中一个是啥子

大班幼儿手指游戏的指导要点其中一个是注重培养幼儿的手眼协调能力和语言表达能力。

一、手指游戏对于大班幼儿的进步具有重要意义

手指游戏是一种特别适合大班幼儿的游戏形式，它不仅可以帮助幼儿锻炼手指的灵活性，还可以促进幼儿手眼协调能力和语言表达能力的进步。在幼儿园教学中，手指游戏被广泛应用于教学活动主题中。

二、指导要点

1、选择适合幼儿年龄特征的手指游戏

对于大班幼儿来说，选择适合他们年龄特征的手指游戏特别重要。“石头、剪刀、布”这个游戏就特别适合大班幼儿，由于它不仅可以帮助幼儿锻炼手指的灵活性，还可以培养幼儿的手眼协调能力。这个游戏还具有很强的互动性，可以让幼儿在和同伴的比赛中进步语言表达能力。

2、注重幼儿手指的灵活性训练

在手指游戏中，注重幼儿手指的灵活性训练是特别重要的。教师可以通过设计一些需要运用手指来完成的任务来训练幼儿的手指灵活性。让幼儿用手指拼出壹个简单的图案或者让他们用手指模拟动物的叫声等。这些任务不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性，还可以激发他们的进修兴趣。

创造手指游戏的形式和内容、家园合作，共同指导幼儿进行手指游戏。

1、创造手指游戏的形式和内容

为了激发幼儿的进修兴趣和参和度，教师可以根据实际情况创造手指游戏的形式和内容。尝试将传统的手指游戏进行改良或者和其他游戏形式相结合，如将“石头、剪刀、布”和歌曲演唱相结合，让幼儿在游戏中感受到更多的趣味。

2、家园合作，共同指导幼儿进行手指游戏

家园合作是幼儿园教学的重要一环，为了让家长更好地了解和参和手指游戏的教学经过，教师可以和家长沟通合作，共同指导幼儿进行手指游戏。

邀请家长来园和幼儿一起进行手指游戏活动主题，或者指导家长在家中和幼儿一起玩耍时注重培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力等。这样不仅可以进步教学的效果，还可以增进家长和幼儿之间的亲子关系。

二、大班游戏教案:手指游戏

可人的小手动一动，更灵活。下面内容是我整理的大班游戏教案：手指游戏，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

一、手指兄弟

兄弟十个两组(十指个展手心外)。生来个子有高低(翻动两手手心给内)。老大长得最粗壮(两手伸拇指)图。老二生来有主意(两手伸食指)。

老三长得个子大(两手伸中指)。老四生来没出息(两手伸无名指)。老五别看个子小(两手伸小拇指)。拉起勾来有本事(两手小指互勾)。

老大碰碰头(两手大拇指相碰)。老二碰碰脸(两手食指相碰)。老三弯弯腰(两手中指上下运动)。老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。大家拍手把歌唱(两手拍掌)。

握紧拳头有力气(握双拳举十根手指头)。东一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)图1-16。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。

二、手指睡觉

老大睡了(两手心给上，拇指弯曲)

老二睡了(食指弯曲)。

大个子睡了(中指弯曲)。

你睡了(无名指弯曲)。

我睡了大家都睡了。(小指弯曲，同时两手心转给下方)。

小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)。大个子醒了(中指伸直)。你醒了，我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(两手相互拍)。

三、手指宝宝

两个大拇指(两手成拳相对，拇指伸直)。比比一样高(两拳相合，拇指并在一起)。相互点点点(两手拇指给前弯曲)。接着弯弯腰(两手拇指给前弯曲)。两个小拇指(两拳打开，两手小拇伸直)。

一样都灵巧(两手小指弯曲运动)。相互拉拉勾(两手小指反复互勾)。点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动)。

食指(弹食指)。中指(弹中指)。无名指(弹无名指)。样样事务离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。摊开十根手指头数数数(两手心给上，十指伸展)。

一(左手拇指弯曲)。二(左手食指弯曲)。三(右手中指弯曲)。

四(左手无名指弯曲)。五(左手小指弯曲)。六(右手拇指弯曲)。七(右手食指弯曲)。

八(右手中指弯曲)。九(右手无名指弯曲)。十(右手小指弯曲)。都是我的好好宝宝(两手互拍)。

四、手指做饭

切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，给下切)。擀擀面(无名指、中指弯曲，食指给两边运动)。包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

五、手指捣米

对春对春捣捣(右手心给上，两手拇指运动如捣米状)。扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指给上运动如扇风状)。小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指和指指相碰如啄米状)

六、手指上课

手指上课(两手五指相顶)。大门开了(两手拇指分开)。小开门(两手小指分开)。二门开了(两手食指分开)。

后门开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。小兄弟都进来了(两手十指交叉抱拳)。教室门开了(两手拇指分开)

老师走进来了(左手食指竖起)。全体起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。

报数1(手形同上，右手食指伸出，接着立即放下)。2(左手食指伸出，下面内容动作同上)。3(右手中指伸出，下面内容动作同上)。4(左手中指伸出，下面内容动作同上)。5(右用无名指伸出，下面内容动作同上)。6(左手无名指伸出，下面内容动作同上)。7(右手小指伸出，下面内容动作同上)。8(左手小指伸出，下面内容动作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指，接着换右手。按口令左右手轮番伸展)。一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)。立定!解散(立下时停止运动，十根手指头成交叉状，解散时两手放开)。

七、全体集中

大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令给前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出)图7-3。

一二一，一二一!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回)全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。

八、手指眼镜

一勾金(两手背对，小指相勾)。二勾银(无名指相勾)。三勾铜(中指相勾)。四勾铁(食指相勾)。

一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着壹个大拇指)。老先生又不见了(两手撒开)。到哪儿去啦

?商店里面买眼镜(用食指指给前方)。老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指和食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。

九、小车小

(两手中指和大拇指相接)。小车巧(两手无名指交叉，十根手指头食指各自勾住无名指)。看谁的小车巧(中指给前伸展)。看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)

十、手指打鼓

上敲咚咚鼓(十根手指头运动食指)

下敲鼓咚咚(十根手指头运动小指)。上下一齐敲(食指小指同时运动)。中间开了缝(食指、中指给上运动，无名指、小指给下运动)。

十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。大家一齐敲(食指小指一起运动)。中间开了河(食指、中指给上运动，无名指、小指给下运动)

十二、手指玩耍

天上三只鸟在飞(运动左手拇指，中指，无名指)。地下三匹马在跑(运动右手拇指，中指，无名指)。上面树洞里睡了个小狗熊(运动右手食指)。下面树洞里睡了个小松鼠(运动左小手指)。两只小兔在一旁玩耍(运动左手食指和右手拇指)

时给下敲;轮番给下敲;两边同时敲一次，一边再敲一次;再左右调换。

十三、手指亲亲

小指勾勾(小指互勾)。拇指顶顶(拇指相顶)。转个圈儿(小指分开，手心相对，右手给前伸)

转个圈儿(拇指也分开，手指给前转动)。握手亲亲(两手继续旋转，顺势上一互换位置)。握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖给内互相紧握)。

三、幼儿园大班手指游戏活动主题设计【四篇】

1.幼儿园大班手指游戏活动主题设计

活动主题目标：

1、能够和老师共同做手指游戏，对手指游戏产生兴趣。

2、探讨小脚的动作，了解小脚也会很多的本事，引发孩子们对小脚的探知，锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性。

3、利用小脚画画，激发孩子们对颜色的喜爱。

4、进步幼儿的动手能力。

5、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

活动主题准备：

颜料，废旧的报纸，舒缓的音乐。

活动主题经过：

1、问好歌，利用《哈喽歌》跟小兄弟相互问好。产生师生互动，打破陌生感。

2、手指游戏：小兄弟都跟张老师做了好兄弟，张老师的小手也想和小兄弟的小手做好兄弟来一起做游戏。大家跟老师一起让大家的小手动起来吧。

幼儿跟老师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵活性。（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作）

3、大家的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，大家的小脚也不干示弱了。它说我也会做游戏。那么大家的小脚会做啥子呢？（幼儿探讨，用小脚会做啥子动作和游戏）。

教师给和引导。并给和及时的肯定和认可。幼儿和老师一起利用小脚做游戏。（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作）

4、小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。你们信吗？激发孩子们的兴趣。引发他们尝试的渴望。大家一起利用小脚作画，让大家把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自在作画。）

5、欣赏自己的作品。

课后反思：

这节活动主题我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题玩法为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方式。把课程给外扩展和延伸。本节活动主题，不是标准孩子要画出多么秀丽的画面，而是让他们在活动主题中感受参和的高兴。在参和中尝试创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的审美。整节活动主题孩子们能够主动的配合老师，积极的参和到创作。大家的纲要标准新一代的幼儿教师具有创造和寻觅灵魂。让大家发挥自己的聪明和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！

2.幼儿园大班手指游戏活动主题设计

活动主题目标：

1、在领会诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。

2、借助指偶，尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。

3、积极参和仿编活动主题，尝试仿编后的成功感。

活动主题准备：

多媒体课件，云朵、花朵、小鸟、鱼儿；天空、田野、树林、小河等指偶。

活动主题经过：

一、开始部分

复习手指游戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》

孩子们，让大家的小手动起来吧？小手准备。

二、基本部分

1、观察背景图，熟悉诗歌内容。

（1）今天老师带来了一幅秀丽的图画，大家一起来看看图画上有些啥子？

（2）请小兄弟来说一说，你看到了啥子？我看到了（天空）。

（3）看到了啥子样的（天空）？我看到了（蓝蓝的天空）。

（4）你还看到了啥子？我还看到了（田野、树林、小河、幼儿园）

2、帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。

老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，大家一起来说一说。

（蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、高兴的幼儿园）

3、刚才，大家说蓝蓝的`天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、高兴的幼儿园可都一个个家呢？它们都是谁的家呢？老师还请来了许多兄弟呢？看看是谁？（云朵、花朵、鸟儿、鱼儿）

4、现在要请小兄弟来给这些兄弟们找家，一边找一边要说出谁是谁的家。何故？（蓝蓝的天空是云朵的家）

5、完整倾听、朗诵诗歌

（1）他们都找到了家，真是件开心的事呀？老师告知你们把这里全部的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，大家一起来听一听。（师念诗歌）

（2）师幼念诗歌

（3）个别、小组念儿歌

（4）幼儿念儿歌

6、根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。

（1）（出示蓝天指偶）老师要考考你们了，蓝蓝的天空是云朵的家，还会是谁的家呢？还有谁在天空上？

（2）广阔的田野、密密的树林、清清的小河、高兴的幼儿园还是谁的家呢？

（3）现在我要把小兄弟说的编成一首新的诗歌，大家一起来听一听。

a、诗歌的最后一句讲的是啥子？

b、我的新诗歌已经编你们想不想也来挑战一下呢？

（4）老师为小兄弟也准备了指偶，请你先想一想，你想把谁编到儿歌中，想好后，按照老师的方式戴好，在一只手上戴蓝天，田野，树林，小河指偶，等下音乐停，小兄弟就要坐好。

a、幼儿自在讲述，互相讲述

b、个别讲述

c、把指偶送回家

三、结束部分

音乐《大中国》

1、大家大家还有壹个共同的家，你了解它叫啥子名字吗？中国

3.幼儿园大班手指游戏活动主题设计

活动主题目标：

1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特征。

2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

活动主题准备：

歌曲的配套自制可活动主题图谱，歌曲录音带等。

活动主题经过：

一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；

1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；

天黑了，手指们要睡了，你看他们是如何睡的？

教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节拍的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节拍。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

刚才你听到了啥子？大拇指睡了以后，老师是如何做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节化解间奏的难题）。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记下歌词）

3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节拍出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

4.幼儿园大班手指游戏活动主题设计

活动主题目标：

1、运用多种形式进修儿歌，尝试趣味，感受韵律。

2、调动幼儿的多种感官，进步幼儿的想象力、创新力。

3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。

活动主题准备：ppt课件

活动主题经过：

一、导入

通过猜谜语活动主题，激发进修兴趣，引出儿歌主题。

教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。

让幼儿了解每个人都有一十根手指头，有很多的用途。

二、展开

1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，

让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干啥子？

2、引导幼儿进行尝试活动主题。

幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。

如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

3、进修儿歌《手指谣》。

（1）游戏形式引出儿歌中的内容。

教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，接着再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。（观看课件）

（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师和幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。

鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。

将幼儿分成两组进行朗诵。

4、引导幼儿进行创编。

（1）刚才大家用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小兄弟动脑筋想一想，手指还可以变成啥子？

（2）课件示范

（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）

三、结束部分

教师和幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动主题天然结束。